miércoles, 19 de noviembre de 2014
martes, 18 de noviembre de 2014
jueves, 6 de noviembre de 2014
Lo que usted debería saber de la Constitución y algo más
Por Rosa M. Pérez Melo
Así como el béisbol que posee reglamentos, estableciendo la forma en que debe practicarse un juego de pelota, indicando el procedimiento a seguir de cada jugador, de igual manera, nuestra nación tiene estatutos y ordenanzas que nos muestran cuáles son nuestros deberes y derechos y nos exigen que nos comportemos correctamente ante la sociedad y nuestros semejantes.
Por lo tanto, se hace urgente que conozcamos los parámetros señalados en la Constitución y los respetemos como buenos jugadores pertenecientes al equipo estrella República Dominicana.
La Constitución está compuesta actualmente por 277 artículos y 15 títulos, los cuales han sido modificados 38 veces desde su proclamación el 6 de noviembre de 1844, día en que se celebra el nacimiento de la Carta Magna en nuestro país.
Es necesario destacar al primer jugador que botó la bola, el patricio ideólogo Juan Pablo Duarte, maestro inspirador de nuestra constitucionalidad.
También es imprescindible que la Constitución de la República haga mención de las tres bases principales que la conforman, primera, segunda y tercera, mejor conocidas como Poder Legislativo, Poder Judicial y Poder Ejecutivo, si la Constitución no consta de estas tres bases, es imposible llegar a home run y anotar una carrera, es decir, que la misma no sería efectiva y no cumpliría con las funciones para la cual fue creada. Dicha constitución debe ser ratificada siempre por el Poder Ejecutivo o ‘ampaya’, quien otorga un decreto dando fe de aprobación.
Es primordial que nosotros, como jugadores de este equipo, tengamos una comprensión clara y precisa de nuestro reglamento constitucional, ya que si en algún momento el ‘ampaya’ o cualquier otro jugador del equipo contrario y quién sabe si hasta del mismo equipo nos quiere engañar, podamos defendernos y hacerle un gran out.
Jugador y jugadora de nuestro país, preocupémonos por aprender y conocer los fundamentos que rigen el destino de nuestro equipo (República Dominicana), convirtámonos en jugadores preparados, prestos para cumplir con nuestro deber y defender nuestros derechos plasmados en nuestra Ley de Leyes, la Constitución de la República Dominicana.-
Fuente: El Caribe
martes, 28 de octubre de 2014
RD entre finalistas a Premios GEM-TECH Awards 2014
Dichos premios son otorgados por la UIT y ONU Mujeres, la República Dominicana fue seleccionada entre 37 finalistas de más de 360 nominaciones de 74 países.
Con un proyecto del Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF) propuesto por el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel), la República Dominicana fue seleccionada entre 37 finalistas de más de 360 nominaciones de 74 países del mundo, participantes para los premios GEM-TECH Awards 2014 que organiza la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la adjudicación de la ONU para mujeres.
El premio para la “Igualdad e Integración de Género-Tecnología (GEM-TECH)”, se trata de un reconocimiento anual que conceden conjuntamente la UIT y ONU-Mujeres a personas –hombres y mujeres- u organizaciones que han realizado una labor destacada y ejemplar en el marco de la igualdad de género y la incorporación de la perspectiva de género en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La República Dominicana participó en esta premiación presentada por el Indotel, con el proyecto E-Chicas y clubes Supermáticas –STEM- que realiza el CIPAF dirigido por la licenciada Magaly Pineda. La iniciativa está orientada a asegurar que las niñas y mujeres jóvenes “no sean excluidas de las áreas de conocimiento a causa de su sexo, señaló una nota de la Gerencia de Comunicaciones del Indotel.
Indicó que el proyecto del CIPAF “ayuda a llenar el vacío de los profesionales en el estudio de las matemáticas, la ciencia, la ingeniería y la tecnología, que afecta a la competitividad de la República Dominicana en la economía mundial”.
Los clubes –asimismo- “se comprometen a mejorar la calidad de vida de las niñas mediante la construcción de su autoestima, enseñándoles sobre el trabajo colaborativo, el liderazgo y la promoción de la conciencia de género”.
Se precisó que con este procedimiento, las niñas reciben una formación especial que incluye la introducción a la robótica, electrónica, codificación y el apoyo de tutoría en matemáticas y ciencias.
Destacan que los clubes STEM de la CIPAF “también apuntan a la retención de las niñas en la escuela y a ayudar a resolver los problemas del embarazo temprano, enseñándoles acerca de sus derechos sexuales y reproductivos, fortaleciendo así su conciencia de sí mismo”.
La categoría cuatro de los Premios GEM-TECH Awards 2014 tiene por objeto el reconocimiento de destacados intérpretes y modelos a seguir en materia de igualdad de género y la incorporación de la perspectiva en el área de las TIC.
Se da por un hecho gane RD
Se da por un hecho que la República Dominicana gane en la categoría cuatro de los indicados Premios, mediante el cual se promueve que “las jóvenes puedan convertirse en creadores de las TIC - iniciativas destinadas a proporcionar a las niñas la oportunidad de convertirse en no pocos usuarios activos, sino también creadores de las TIC y contenidos”.
En esta categoría resultaron finalistas proyectos del Centro para la Promoción del Desarrollo de la Mujer (CEFEPROD) de Camerún; del Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF), de República Dominicana, y Colegio del Futuro - Plataforma de E-learning, de Guatemala.
También, VHTO – Girlsday, de los Países Bajos; y Alja Isakovic - Community Manager, Cube Sensores; Organizador, Rails Girls; miembro del Grupo de Expertos Asesor Joven para la Implementación de la Agenda Digital para Europa, de Eslovenia.
Sah Gitanjali, Coordinador de Igualdad, Analista de Política y Transversalidad de Género, de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), informó que los ganadores serán anunciados en la PP-14 el 28 de octubre de 2014. Indicó que la lista de finalistas está disponible en línea aquí http: //www.itu.int/en/action/women/gem/Pages/finalists.aspx y #GEMtechAwards hash tag.
La primera edición del Premio incluye nominaciones que representan a todas las regiones y todos los diferentes grupos de interés de los 74 países participantes.
Por: Departamento de Prensa INDOTEL.
jueves, 16 de octubre de 2014
Este 16 de octubre se celebra el Día Mundial de la Alimentación
El 16 de octubre de cada año, se celebra el Día Mundial de la Alimentación, proclamado en 1979 por la Conferencia de laOrganización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO).1 Su finalidad es concientizar a los pueblos del mundo sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre, la desnutrición y la pobreza. El día coincide con la fecha de fundación de la FAO en 1945.
El Día Mundial de la alimentacion (DMA) fue establecido por países miembros de la FAO en la Reunión General de la Organización Número 20, en noviembre de 1979. La delegación Húngara, encabezada por el Ministro Húngaro de Agricultura y Alimentación Dr. Pál Romány actuó un activo rol en la Sesión Número 20 de la Conferencia de la FAO, sugiriendo la idea de celebrar mundialmente el DMA. Desde entonces se ha desarrollado cada año en más de 150 países, dando a conocer los problemas detrás de la pobreza y el hambre.
FUENTE: wikipedia
lunes, 13 de octubre de 2014
Celebremos la Semana Mundial del Espacio 2014
Es el principal evento anual en el mundo relativo a la contribución de las ciencias y la tecnología, para el mejoramiento de nuestra vida cotidiana.
Esta semana fue instituida para celebrar el lanzamiento del primer satélite hecho por el hombre (Sputnik I) y la firma del Tratado del Espacio Exterior. Mediante la resolución A/RES/54/68, el 06 de diciembre de 1999 la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró la Semana Mundial del Espacio del 4 al 10 de octubre.
Este año el evento está enfocado en la navegación satelital en beneficio de la humanidad. Recientemente se han realizado varios lanzamientos de satélites para mejorar el Sistema Global de Navegación por Satélite, como el GPS de tercera generación operado por el gobierno de Estados Unidos, Glonaas operado por la Federación Rusa, Galileo iniciativa de la Unión Europea y Beidou desarrollado por China.
Con el aumento de satélites también hay un incremento en las aplicaciones de la navegación satelital en diferentes áreas como la aviación, el transporte, la agricultura, la prevención de desastres, las carreteras y no olvidemos el receptor GPS de tu teléfono inteligente, que te permite encontrar un camino o diferentes lugares en tu ciudad.
Los objetivos principales de esta celebración en estos días a nivel mundial son: mostrar los beneficios que se reciben desde el espacio, fomentar una mayor utilización del espacio para el desarrollo económico sostenible, demostrar el apoyo público a los programas espaciales, animar a los jóvenes a interesarse por la ciencia, y fomentar la cooperación internacional en la divulgación y educación en materia espacial.
¿Cómo pueden participar las escuelas?
La Semana Mundial del Espacio es el momento ideal para que los profesores utilicen el espacio para entusiasmar a los estudiantes con las matemáticas, la ciencia y otras materias. Para ayudar a los profesores a ello se halla disponible en www.spaceweek.org una Guía de Actividades del Profesor gratuita. Los colegios también pueden mantener eventos para involucrar a los padres y a la comunidad. Para fomentar la participación, la Asociación Internacional de la Semana del espacio otorga premios a profesores y estudiantes por su colaboración en la Semana Mundial del espacio y reconoce a los ganadores en una gala mundial.
- Organizar un evento durante la Semana Mundial del Espacio.
- Entusiasma a tus estudiantes a conocer sobre este tema.
- Investigar los primeros astronautas en visitar en espacio.
- Influencia de la investigación espacial en nuestras vidas.
- Motívalo a ser astronauta.
Los siguientes enlaces servirán de apoyo a tus estudiantes para tener información sobre este fascinante tema:
- El hombre en el espacio.
- Cómo ser un astronauta
- 12 de abril, Día Internacional de los Vuelos Espaciales Tripulados
- Neil Astromg
- Yuri Gagarin
- Navega el universo con tus alumnos, con las siguientes aplicaciones podemos visitar el espacio:
- Iphone / IOS
Además, conoces estos grandes pioneros de la investigación espacial:
Fuentes:
http://www.worldspaceweek.org/
Wikipedia.org
http://www.un.org/es
http://www.worldspaceweek.org/
Wikipedia.org
http://www.un.org/es
lunes, 6 de octubre de 2014
Frases educativas.
A Continuación aquí les dejamos a todos los estudiantes Frases de inspiración y superación.
- Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
- Educad a los niños y no tendreis que educar a los adultos.
- Un libro abierto es un cerebro que habla, cerrado, un amigo que espera, olvidado, un alma que perdona y destruido, un corazón que llora.
- En educar a tus hijos, gasta la mitad de dinero y pasa el doble de tiempo.
- Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.
- La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón
- Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo
- Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro
Gracias Por Visitar Nuestra pagina web... www.anibalponce.net/
viernes, 3 de octubre de 2014
Octubre: Mes de Sensibilización contra el Cáncer de Mama
El Mes de Sensibilización sobre el Cáncer de Mama, que se celebra en todo el mundo cada mes de octubre, contribuye a aumentar la atención y el apoyo prestados a la sensibilización, la detección precoz, el tratamiento y los cuidados paliativos.
Cada año se producen 1,38 millones de nuevos casos y 458 000 muertes por cáncer de mama (IARC Globocan, 2008). El cáncer de mama es, de lejos, el más frecuente en las mujeres, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo. En los países de ingresos bajos y medios, su incidencia ha aumentado constantemente en los últimos años debido al aumento de la esperanza de vida y de la urbanización, así como a la adopción de modos de vida occidentales.
Los conocimientos actuales sobre las causas del cáncer de mama son insuficientes, por lo que la detección precoz sigue siendo la piedra angular de la lucha contra esta enfermedad. Cuando se detecta precozmente, se establece un diagnóstico adecuado y se dispone de tratamiento, las posibilidades de curación son elevadas. En cambio, cuando se detecta tardíamente es raro que se pueda ofrecer un tratamiento curativo. En tales casos son necesarios cuidados paliativos para mitigar el sufrimiento del paciente y sus familiares.
La mayoría de las muertes (269,000) se producen en los países de ingresos bajos y medios, donde la mayoría de las mujeres con cáncer de mama se diagnostican en estadios avanzados debido a la falta de sensibilización sobre la detección precoz y los obstáculos al acceso a los servicios de salud.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) fomenta los programas integrales de lucha contra el cáncer de mama como parte de los planes de lucha contra el cáncer. Las estrategias recomendadas de detección precoz para los países de ingresos bajos y medios son el conocimiento de los signos y síntomas iniciales y la demostración de cómo se realiza la autoexploración de la mama.
Los programas de detección mamográfica son muy caros y solo resultan viables en países con una buena infraestructura sanitaria que se puedan costear programas a largo plazo.
En República Dominicana desde el Despacho de la Primera Dama, para garantizar que las mujeres dominicanas se realicen chequeos preventivos contra ésta enfermedad, se han desarrollado programas y proyectos estratégicos en apoyo a las políticas sociales y de salud que lleva a cabo el gobierno de Danilo Medina y que en ese marco se inscribe la campaña “Luchemos Hasta Detenerlo”, que inicia a principios de mes y que busca reducir el índice de mortalidad de mujeres, a consecuencia del cáncer de mamas.
La Primera Dama de la República Cándida Montilla de Medina ha manifestado que el cáncer es una realidad en la vida de las mujeres, pero no una tragedia de la que no podamos levantarnos. Expuso que cada día, en todo el mundo, millones de mujeres dan la cara y enfrentan el diagnóstico con una imbatible voluntad de vivir.
“En el programa Mujeres Saludables, que desarrolla el Despacho de la Primera Dama ofrece la facilidad de informarte adecuadamente sobre el cáncer y de hacerte las pruebas para detectarlo a tiempo. Acude a uno de los 14 hospitales que participan de este programa y solicita los servicios que ponemos a tu disposición”, invitó Cándida Montilla de Medina.
Entre los centros hospitalarios en los que el Despacho de la Primera Dama auspicia las mamografías gratis para detección a tiempo del cáncer de mamas figuran en Santo Domingo y el Distrito Nacional, el Central de las Fuerzas Armadas, el General de la Policía, el Marcelino Vélez Santana, Luís Eduardo Aybar, Regional Dr. Vinicio Calventi, Ramón de Lara, Materno Infantil San Lorenzo de Los Mina, Maternidad Nuestra Señora de la Altagracia, y Fundación St. Joseph´S.
En Santiago, el Instituto Oncológico, en La Vega, el doctor Luís Morillo King, en San Juan de la Maguana, el doctor Alejandro Cabral y, en El Seibo, el doctor Teófilo Hernández.
El Despacho de la Primera Dama inició el primero de octubre la campaña “Luchemos hasta detenerlo” que incluye charlas, conferencias, venta de accesorios alegóricos, promoción de testimonio de sobrevivientes, la convocatoria a instituciones públicas y privadas a exhibir el logo y las luces que apoyan la lucha contra el cáncer de mamas, por lo cual decenas de edificaciones, incluyendo el Palacio Presidencial, cada noche están encandiladas de rosado.
Otro pilar de la campaña “Luchemos hasta detenerlo” del Despacho de la Primera Dama, a través del programa Mujeres Saludables, es las mamografías gratis a cientos de mujeres en hospitales públicos, que con sólo marcar los números de teléfonos, 809-200-3262 (809.200.DAMA), para Santo Domingo y el Distrito Nacional y 1-809 -200-3262 (1.809.DAMA), desde cualquier otro punto del país, sin ningún costo.
También, la primera dama Cándida Montilla ha dispuesto operativos de salud, que incluye mamógrafos móviles, para asistir a núcleos de mujeres que tienen dificultades para trasladarse a los hospitales, en cualquier parte del país, a practicarse sus chequeos médicos y, fundamentalmente, la mamografía.
Enlaces:
2 de octubre: Día Internacional de la No Violencia
Este día se instauró para rendir tributo a Mahatma Gandhi, abogado, pensador, humanista y político hindú.
El 15 de junio de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 61/271 decidió observar el Día Internacional de la No Violencia el 2 de octubre de cada año en honor al aniversario de nacimiento de Mahatma Gandhi.
El día Internacional de la no violencia es observado el 2 de octubre, el aniversario del nacimiento Mahatma Gandhi, líder del movimiento de la Independencia de la India y pionero de la filosofía y la estrategia de la no violencia.
El Día Internacional es una ocasión para «diseminar el mensaje de la no violencia, incluso a través de la educación y la conciencia pública». La resolución reafirma «la relevancia universal del principio de la no violencia» y el deseo de «conseguir una cultura de paz, tolerancia, comprensión y no violencia».
Al presentar la resolución en la Asamblea General, representando a 140 patrocinadores, el Ministro de Estado para Asuntos Exteriores de la India, el Sr. Anand Sharma, dijo que el amplio y diversificado patrocinio de la resolución constituía un reflejo del respeto universal hacia Mahatma Ghandi y de la perdurable relevancia de su filosofía. Al citar las propias palabras del difunto líder, dijo que «la no violencia es la mayor fuerza a la disposición de la humanidad. Es más poderosa que el arma de destrucción más poderosa concebida por el ingenio del hombre».
Informe de la Organización Mundial de la Salud:
Cada año, más de 1,6 millones de personas en todo el mundo pierden la vida violentamente.
La violencia es una de las principales causas de muerte en la población de edad comprendida entre los 15 y los 44 años y la responsable del 14% de las defunciones en la población masculina y del 7% en la femenina.
Por cada persona que muere por causas violentas, muchas más resultan heridas y sufren una diversidad de problemas físicos, sexuales, reproductivos y mentales.
Por otra parte, la violencia impone a las economías nacionales cada año una ingente carga financiera, de miles de millones de dólares de los Estados Unidos, en concepto de atención sanitaria, gastos judiciales y policiales y pérdida de productividad.
El Informe mundial sobre la violencia y la salud es el primer estudio exhaustivo del problema de la violencia a escala mundial; en él se analiza en qué consiste, a quién afecta y qué se puede hacer al respecto. El informe, que tardó tres años en elaborarse, contó con la participación de más de 160 expertos del mundo entero. Además, fue objeto de revisión científica externa y dio pie a contribuciones y observaciones de representantes de todas las regiones del planeta.
Artículos relacionados:
miércoles, 1 de octubre de 2014
1 de Octubre Día Internacional del Adulto Mayor
Este día fue instituido por las Naciones Unidas para reivindicar los derechos vulnerados de este grupo etario.
En la actualidad, casi 700 millones de personas son mayores de 60 años y se estima que para el 2050, las personas de 60 años o más serán 2.000 millones, lo que resulta en más del 20% de la población mundial. Debido a esto, es necesario prestar mayor atención a las necesidades particulares de las personas de edad y los problemas que enfrentan muchas de ellas.
Igualmente, es importante la contribución esencial que la mayoría para que los hombres y las mujeres de edad puedan seguir haciendo al funcionamiento de la sociedad.
El tema del Día Internacional de las Personas de Edad de 2014 es: «No olvidarse de nadie: promoción de una sociedad para todos».
En esta ocasión, dicho tema se eligió haciendo honor al Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) Banki- moom de «no olvidarse de nadie», el tema requiere la comprensión de que las cuestiones demográficas para el desarrollo sostenible y la dinámica de la población; esto dará forma a las principales dificultades de desarrollo que enfrenta el mundo en el siglo XXI.
Si nuestra ambición es «construir el futuro que queremos», debemos ocuparnos de la población mayor de 60 años que se calcula llegará a los 1.400 millones para el año 2030.
Para 2050, en los países desarrollados habrá el doble de personas de edad que de niños, y en los países en desarrollo está previsto que se duplique el número total de personas de edad. Esta tendencia tendrá consecuencias trascendentales tanto para los países como para los individuos.
lunes, 29 de septiembre de 2014
Educación aplicará Estándares Profesionales que mejorarán desempeño de la carrera docente
 |
| Dr Saturnino de los Santos |
El Ministerio de
Educación (MINERD) aplicará Estándares Profesionales y del Desempeño para la
Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente, elaborados luego de un arduo proceso de consultas, diálogos, reflexiones y
debates con diversos actores y grupos interesados en la mejora de la calidad
del magisterio nacional y de los aprendizajes.
Los indicadores
muestran el desempeño (lo que deben hacer para cumplir con el estándar), los
conocimientos esenciales (lo que un docente debe entender y comprender para
evidenciar el logro del estándar) y las disposiciones (compromiso, valores, y
actitudes) que deben manifestar los docentes, independientemente de la
disciplina que enseñan, el grado, nivel, ciclo o de la modalidad a que
corresponda.
La propuesta de
Estándares se concibió con el propósito de identificar, describir y reglamentar
lo que “un/a docente en cualquier etapa de su carrera debe conocer, poder hacer
y valorar para garantizar aprendizajes de calidad por los estudiantes del
sistema”, estableció la Oficina de Certificación y Desarrollo de la Carrera
Docente del MINERD.
El viceministro de
Educación encargado de la Oficina de Certificación y Desarrollo de la Carrera
Docente, doctor Saturnino de los Santos, precisó que la elaboración de los
estándares conllevó la aplicación de una metodología desarrollada en cinco
etapas.
La primera fue de
análisis, que implicó una intensa tarea de revisión de documentos, planes, leyes
y otras normativas de la República Dominicana, referentes al mejoramiento de la
calidad de la educación del país y al fortalecimiento de la docencia y se
estudiaron estándares docentes de formación y en servicio propuestos por
organizaciones profesionales y ministerios de otras naciones como Chile,
Australia, México, Estados Unidos y Puerto Rico.
En la segunda etapa se
realizaron consultas con actores claves del sistema educativo que laboran en
los sectores público, privado, universitario e instituciones no
gubernamentales, que estuvieron orientadas a recoger información relevante
sobre el estado y funcionamiento de la educación dominicana y a partir de las
cuales se preparó el primer borrador parcial de la propuesta de los Estándares.
La más amplia de las
etapas fue la tercera, porque implicó la consulta con actores clave a nivel
distrital, regional y de distintas instancias del MINERD, con el propósito de
someter la propuesta en construcción a una minuciosa revisión, socialización y
legitimación por parte de estos.
En estas jornadas
participaron 319 docentes, 130 coordinadores pedagógicos docentes, 227
directores de centros y 131 subdirectores. Además, 449 técnicos docentes
distritales, 95 directores o subdirectores de Distritos, 49 encargados de Recursos
Humanos distritales, así como 15 directores o subdirectores regionales, 12
encargados de Recursos Humanos Regionales, 51 técnicos docentes regionales y
otros 78 pertenecientes a direcciones regionales o distritales, para un total
de 1,556 consultados por cargos de desempeño en el MINERD.
En la cuarta etapa
fueron tomados en cuenta insumos aportados por los diferentes actores, proceso
en el que se aseguró que los estándares sugeridos estuvieran contextualizados
con el nuevo Currículo por Competencias del Sistema Educativo Dominicano. La
quinta y última etapa contempló el conocimiento, análisis y aprobación por el
Consejo Nacional de Educación (CNE), difusión y asunción de compromisos por los
actores fundamentales e inicio de la aplicación de los Estándares en el sistema
educativo.
“En estos estándares se
establecen las aspiraciones de la sociedad dominicana de la calidad que, en
términos del desarrollo profesional y personal, debe evidenciar un/a educador/a
en cada uno de los tramos que configuran su trayectoria hacia el logro y
permanencia en la carrera docente”, indica el MINERD en la publicación.
El viceministro de
Educación, Saturnino de los Santos, precisó que estos estándares están llamados
a ser el referente básico para formar, seleccionar, habilitar, inducir, evaluar
el desempeño, certificar y mantener la plantilla del personal idóneo para
propiciar una educación de calidad progresiva en el país.
Afirmó que estos
estándares permiten contar con unas descripciones que representan un marco de
aspiraciones para la buena docencia, focalizar la atención de los docentes en las
mismas, autoevaluarse, reflexionar sobre ellas y accionar juntos para alcanzar
niveles de calidad en los aprendizajes estudiantiles que propician.
Componentes
estructurales
Los componentes
estructurales de los Estándares Profesionales y del Desempeño para la Certificación
y Desarrollo de la Carrera Docente contienen cuatro dimensiones, 11 estándares,
188 indicadores y 1,493 evidencias.
Define una Dimensión
como una categoría conceptual que agrupa características comunes del componente
estructural de los estándares, y que presenta de forma general las competencias
esperadas en cada docente.
Sobre los Estándares explica
que presentan la visión respecto a cómo debe ser el proceso de enseñanza-aprendizaje
para transformar el sistema educativo en la perspectiva de preparar al
estudiante, a fin de que pueda responder a las demandas y desafíos de la época
presente y del futuro previsible.
29 de septiembre, 2014
Una reflexión para ti joven estudiante.
“La oportunidad”
¿iniciaste un nuevo ciclo escolar? te propongo la siguiente reflexión.
1. Ya no eres niñ@ -lo siento-, ese tiempo ya pasó, eres adolescente y puedes hacer más y mejores cosas. Ten conciencia de ello y ten cuidado con lo que haces, pues a tu edad es fácil perderse.
2. Esta es una nueva etapa en tu destino, es una oportunidad que la vida te dio para que seas mejor. No hay mañana para empezar, es hoy.3. Considera que en este momento estás exactamente igual que tus demás compañeros de grupo, no eres mejor ni peor, al inicio de cada etapa de la educación nadie se distingue por nada. Tienes un 10 de calificación, consérvalo siempre.
4. La vida te puso aquí por alguna razón, y aquí mismo tienes que demostrar que eres mejor que los demás.
5. A la escuela viniste a estudiar y a aprender cosas positivas, no lo olvides.
6. No hay materias imposibles de pasar, todas están hechas para la capacidad que hoy tienes.
7. ¿Qué tanto quieres progresar en la vida? Disciplina es orden y orden es progreso.
8. Respeta a los demás y exige el respeto de todos. Ocúpate de tus cosas y deja que los demás se ocupen de las suyas, y si acaso no lo hicieren es asunto de ellos.
9. En ocasiones tendrás que ayudar a los demás y otras veces recibirás ayuda. Pero entiende y aplica bien la palabra ayuda, pues es fácil crear vicios de tanto “ayudar” o caer en ellos de tanto recibir “ayuda”.
10. Administra bien tu tiempo. Todo se puede hacer, pero tienes que asignar un momento para cada cosa. Dale mayor importancia y tiempo a las cosas que te traerán beneficios. El tiempo es como el dinero: debe invertirse no gastarse, y no debe utilizarse para comprar lo que quieras sino lo que necesites.
11. Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador.
Tienes un horizonte lleno de posibilidades, no desaproveches esta nueva oportunidad que la vida te dio.
S i n c e r a m e n t e
Ing. I. Guerrero Z.
Fuente: http://iguerrero.wordpress.com/2008/08/07/la-oportunidad/
viernes, 26 de septiembre de 2014
Quisqueya Aprende Contigo gradúa en NY primer grupo de dominicanos
El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, encabezó dicha actividad.
NUEVA YORK.-El ministro de Educación de la República Dominicana, licenciado Carlos Amarante Baret, encabezó este domingo aquí junto al Director de los Programas Especiales de la Presidencia de la República la graduación del primer grupo de dominicanos alfabetizados en el exterior mediante el programa “Quisqueya Aprende Contigo”.
Amarante Baret y Pedro Luis Castellanos entregaron sus diplomas a 60 alfabetizados en una ceremonia celebrada en el Teatro Principal de Hostos Community College, localizado en el 450 de la avenida Grand Concourse. Entre los graduandos había varios ecuatorianos, salvadoreños, peruanos, mexicanos y hondureños que aprovecharon el programa.
Los trabajos de alfabetización fueron desarrollados por la Junta de Alfabetización/NY, que preside el cónsul general dominicano, Luis Lithgow. Fueron formados 15 núcleos alfabetizadores. Cada uno de los núcleos está presidido por un facilitador. Como invitado especial en la ceremonia estuvo el congresista Charles Rangel.
El discurso central fue pronunciado por el ministro de Educación Amarante Baret, quien proclamó que la meta de “Quisqueya Aprende Contigo” para el año 2016 es que 851 mil personas mayores de 15 años estén alfabetizados y que de estas 415 mil estén incorporadas a la educación básica de adultos.
Tras valorar los beneficios de este programa que enseña a leer y a escribir a iletrados mayores de 15 años, el funcionario expresó que el objetivo es superar el analfabetismo a través de acciones que contribuyan a fortalecer las prácticas de alfabetización, propiciando la continuidad y permanencia, con miras a construir una sociedad que supere los niveles de exclusión existentes.
Otro objetivo es fortalecer los distintos niveles y modalidades, propiciando la continuidad y permanencia, ampliando la cobertura y reduciendo el índice de abandono, a fin de mejorar la calidad de los aprendizajes de la población joven y adulta.
Principales logros
Amarante Baret citó también entre los principales logros de “Quisqueya Aprende Contigo, el hecho de que 300, 244 personas mayores de 15 años han concluido el proceso de alfabetización y otras 635 mil 956 personas están integradas a los núcleos para alfabetizarse.
Citó también el diseño y ejecución de los programas de formación, la formación de 607 capacitadores y 46,191 alfabetizadores capacitados. También, 60,058 núcleos de aprendizajes conformados y funcionando, y 53,037 kits de materiales didácticos distribuidos.
A través de “Quisqueya Aprende Contigo” también se ha logrado la formación de 261 juntas de alfabetización, donde participan integrantes de las instituciones públicas, poder legislativo, municipal e instituciones de la sociedad civil (1 a nivel nacional, 32 provinciales, 155 municipales, 66 distritos municipales y 7 en el extranjero: New York, Miami, Puerto Rico, Boston, Madrid, Barcelona y Valencia).
También, la puesta en funcionamiento del Sistema de Información, Monitoreo, Administración y Gestión del Plan Nacional de Alfabetización, ejecución de la campaña “Que Nadie Se Quede Fuera”, en un esfuerzo para lograr incorporar a los iletrados que aún no se han beneficiado del plan, y avance en la implementación de la Educación Básica Flexible.
Amarante Baret resaltó que los esfuerzos oficiales también han estado dirigidos a validar e imprimir el Documento del Marco Curricular, producto de la revisión y actualización curricular en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, producido en coherencia con las definiciones globales del sistema educativo.
Igualmente se ha logrado que el 100% (1,668) de los directores y docentes del primer ciclo de Educación Básica de Jóvenes y Adultos sea capacitado para dar inicio a la implementación de la Básica Flexible, integrando los egresados de los Núcleos de Aprendizaje del Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”.
Fuerza transformadora
A juicio del ministro de Educación de la República Dominicana, la educación es la fuerza más transformadora de que disponen las sociedades hoy en día para avanzar por el sendero del desarrollo pleno e integral de sus habitantes.
“Nuestro Presidente, licenciado Danilo Medina Sánchez, ha puesto en marcha el acontecimiento que caracterizará y modelará a nuestro país en las próximas décadas: La Revolución Educativa”, apuntó.
Consideró que Para impulsar una revolución, en cualquier contexto histórico, es necesario un conjunto de condiciones sociales que la justifiquen y la hagan impostergable.
Y explicó que ese fenómeno “es la respuesta a un estado de cosas que limita la formación de nuestro capital humano y del crecimiento económico, promoviendo la informalidad en el mercado laboral, que fomenta el abandono escolar de nuestros jóvenes, empujándolos a ser blanco de los objetivos del crimen organizado, que incentiva la segregación y la deserción escolar, que le es indiferente el embarazo en las jóvenes adolescentes, que debilita la familia, en fin, un estado de cosas que promueve la desigualdad y la inequidad social, socavando las bases de la cohesión social y la vida civilizada”.
De acuerdo a Amarante Baret, la Revolución Educativa es la respuesta a las debilidades ancestrales del sistema educativo dominicano.
En la actividad fue presentado un video delos Núcleos del Plan Nacional de Alfabetización-Nueva York. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del señor David Gómez, presidente interino de la Universidad Eugenio María de Hostos.
Hablaron además los señores Jay Hershenson, vicecanciller de las universidades públicas de Nueva York; el cónsul general dominicano en esta ciudad y presidente de la Junta de Alfabetización/NY, Luis Lithgow, y Pedro Luis Castellanos, director de Programas Especiales de la Presidencia dominicana.
Se escucharon también los testimonios de los graduandos María Ovando, Cándido Encarnación y Leonidas Fulton.
Por: Dirección de Comunicación y Relaciones Públicas del MINERD
Fuente: http://www.educando.edu.do/
‘Porno por venganza’
LA CAPITAL DEL MUNDO, NY, APRUEBA LEY PARA PROTEGER
Artículo de:
Según Wikipedia la definición de “porno de la venganza” es “La pornografía de venganza o porno venganza es el contenido sexual explícito el cual es públicamente compartido en internet sin el consentimiento del individuo”.
La publicación en internet de fotos y videos de carácter sexual de una pareja o expareja. Estas informaciones o datos de identificación vienen con el nombre y lugar de trabajo, correo electrónico ‘email’ y en muchos casos los perfiles de redes sociales de la persona en cuestión.
Algunos de los objetivos del “porno por venganza” podrían ser varios: producir daño a la imagen o a la reputación de una expareja; beneficiarse con las imágenes o videos cuando la persona en cuestión es afamada, y extorsionar a la persona para conseguir sexo y dinero, para no divulgar las imágenes de dicha persona. En la mayoría de estos casos las féminas son las mas afectadas, especialmente si son celebridades.
En Estados Unidos se está sintiendo el rechazo a esta mala práctica y se está pidiendo el castigo para el “porno de la venganza”. Algunos estados como California, Nueva Jersey, Utah, Wisconsin, Virginia y Arizona ya cuentan con legislación que prohíbe expresamente publicar imágenes eróticas con el objeto de perjudicar a una persona. En adicción, en el continente europeo también están tratando de regular este fenómeno cibernético donde más personas son afectadas.
“En un caso en España, una instancia judicial determinó que los derechos de la mujer prevalecen sobre los derechos de autor del fotógrafo, por lo que si la pareja lo exige, es obligatorio eliminar sus fotografías”.
El senador de ‘New York’ ‘David Carlucci’, uno de los iniciadores de esta nueva ley, destacó que “Internet no debe ser una herramienta para humillar o explotar a otros” y afirmó que la reforma disuadirá el mal hábito de la Red con esos fines. “Con el rápido avance de las nuevas tecnologías, necesitamos un enfoque del siglo XXI con nuestras anticuadas leyes sobre vigilancia”, enfatizo.
La enmienda firmada por el gobernador de New York ‘Andrew Cuomo’, trata de llenar los vacíos jurídicos de la ley que fue aprobada en el año 2003 “para expandir la definición del llamado “porno por venganza”, agregándole el elemento de que imágenes de personas no pueden ser puestas en la internet sin el consentimiento de la misma”. Esta medida estará vigente este próximo 1 de noviembre y determinara un delito “el uso de cualquier aparato para ver, emitir o grabar a otra persona sin su consentimiento cuando tiene relaciones sexuales”. Aunque en República Dominicana se penalizan tales acciones, es importante mirar de cerca esta nueva ley que aparentemente tiene una cobertura más precisa.
‘TIPS’ CONSEJOS
3- Recomendaciones para evitar ser víctima de “porno por venganza”
1 Nunca permitas ser fotografiado y mucho menos grabado en actos sexuales con tu pareja.
Recuerda, que si tu pareja te insiste en grabarte y tú no quieres, existe la probabilidad de que te grabe a escondidas con dispositivos ocultos.
2 Aunque muchas veces nos dicen que no utilicemos las palabras ‘nunca’ ni ‘jamás’ creo que en esta ocasión es apropiado utilizarlas; Jamás tomes “selfies eróticos”. Es muy probable que si no manejas bien tu dispositivo móvil, las fotos puedan subirse a las redes con aplicaciones automáticas que ya están instaladas en tu dispositivo.
El riesgo existe al igual si te roban el teléfono o se te pierde.
3 Si decides tener este tipo de contenido en tus dispositivos, a pesar del riesgo que representa.
Trata de instalar algunas aplicaciones para asegurar las imágenes. Por favor ver el ‘Rincón Productivo’ para algunas aplicaciones que puedes instalar.
Fuente:
Este 25 de septiembre del 2014 se cumplió el 51 aniversario del golpe de estado al profesor Juan Bosch...
En el 51 aniversario del golpe de Estado al gobierno constitucional del Profesor Juan Bosch, el Partido de la Liberación Dominicana, concebido por Bosch a su salida del PRD, diez años después del golpe, reitera su compromiso para propiciar más y mayores políticas públicas que enrumben al país hacia el desarrollo equitativo, en firme batalla contra la pobreza y la desigualdad.
Estos conceptos se establecen en la nota editorial de Vanguardia del Pueblo en su formato digital, órgano que despliega también varios trabajos sobre esa fecha fatídica en la historia dominicana.
El escrito se presenta en la página de inicio del portal www.vanguardiadelpueblo.do con el titulo “El Golpe no dañó la simiente de la democracia” describiendo que el 25 de septiembre de 1963, el país sufrió una dolorosa y dañina experiencia en propósito de abrirse espacio hacia la democracia y reivindicar su derecho al progreso colectivo.
“Las secuelas de ese golpe de Estado no se hicieron esperar, haciéndose presentes en el desplome de las ejecutorias puestas en marcha por el visionario y ejemplar político en materia de reordenamiento institucional y firme vocación por el desarrollo material de un pueblo sometido a las cadenas del hambre y la exclusión” se expresa en el comentario central coincidiendo con un reportaje del veterano comunicador Ramón Puello Báez quien en la misma pagina presentó un trabajo describiendo que una de las consecuencias del golpe fue la corrupción y degradación de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.
Se apunta en el comentario que la indignación colectiva que culminó con la guerra civil del 1965, en una jornada cívica y patriótica que reclamaba el retorno al poder del profesor Bosch, la vuelta a la constitucionalidad, que era la retoma del proceso democrático que hoy, 51 años después, hemos alcanzado y procuramos fortalecer”.
Al ubicarse en la fecha y destacar las acciones de los gobiernos del Partido de la Liberación Dominicana el órgano escrito peledeista dice que la “nación recorre a pasos firmes el trayecto hacia la consolidación de sus instituciones, con un Estado dotado de los instrumentales que lo han revestido de relevantes niveles de eficiencia y modernidad, con 14 años de excelente gestión administrativa del Partido de la Liberación Dominicana, hijo legítimo de ese extraordinario Presidente y líder que fue el profesor Juan Bosch”.
Fuente: http://vanguardiadelpueblo.do/
martes, 19 de agosto de 2014
Ministerio de Educación convoca a Pruebas Nacionales Extraordinarias
Serán 28 y 29 de agosto
El Ministerio de Educación (MINERD) convocó a las
Pruebas Nacionales Extraordinarias para los estudiantes de Octavo Grado y
Tercer Ciclo de Adultos de la Educación Básica que no aprobaron hasta tres
asignaturas, y a los que por enfermedad o por alguna otra razón, no tomaron las
pruebas completivas.
Mediante Resolución 33-2014 firmada por el Ministro de
Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, se informa que los exámenes
correspondientes a la convocatoria extraordinaria serán aplicados los días
jueves 28 y viernes 29 de agosto, en horario de 9:00 de la mañana para los
estudiantes de Octavo Grado de Básica, y a las 3:00 de la tarde para los del
Tercer Ciclo de Adultos.
El jueves 28 se impartirán las pruebas para Lengua
Española y Matemática, y el viernes 29 Ciencias Sociales y Ciencias de la
Naturaleza, una prueba a continuación de la otra.
Las Pruebas Extraordinarias se realizarán en uno o dos
centros sedes determinados por cada Regional de Educación, cuyo proceso será
supervisado por el Director correspondiente y un técnico nacional del MINERD.
Los estudiantes convocados están registrados en el
Acta de Pruebas Completivas 2014 como repitentes por haber reprobado hasta tres
materias o porque no pudieron presentarse a Pruebas Nacionales por enfermedad.
El Artículo 4 de la Resolución 33-2014 establece que
“después de esta Convocatoria Extraordinaria, repetirán el Octavo Grado de Básica
o el grado correspondiente de Educación de Adultos, aquellos estudiantes que
reprobaren por lo menos una asignatura, es decir, que obtengan una calificación
menor a 65 puntos en cualquiera de las asignaturas examinadas, conforme a la
Ordenanza 1-96 que establece el Sistema de Evaluación del Sistema Educativo
Dominicano”.
La Resolución fue emitida atendiendo a solicitudes
hechas por algunos padres de estudiantes bajo esas condiciones.
Resultados
pruebas básica
En otro orden, el
MINERD informó que el 68.39 por ciento de los estudiantes del Tercer Ciclo de
Educación Básica de Adultos y el 60.18 por ciento de los de Octavo Grado de
Básica aprobaron las Pruebas Nacionales
en la segunda convocatoria aplicadas del 5 al 8 de agosto.
La Directora
de Evaluación
de la Calidad de la Educación, Ancell Scheker Mendoza, informó que para Octavo
de Básica fueron convocados 31,047 estudiantes. Asistieron 29,479
y de esa cantidad fueron promovidos 17,739.
En Educación Básica de
Adultos fueron citados 10,708 alumnos, de los que 5,283 acudieron a las pruebas,
aprobando 3,613 estudiantes.
En la asignatura de
Español aprobó el 80.3 por ciento de los alumnos de Octavo de Básica; 68.94 por
ciento en Matemáticas; 68.55 por ciento en Ciencias Sociales, y el 66.38 por
ciento aprobó en Ciencias Naturales.
Las pruebas de Español fueron
superadas por el 89.37 por ciento de los estudiantes de Básica de Adultos;
77.53 por ciento en Matemáticas; el 87.74 por ciento en Ciencias Sociales, y el
75.32 por ciento en Ciencias de la Naturaleza.
Dirección de Comunicación y
Relaciones Públicas/19 de agosto, 2014
viernes, 16 de mayo de 2014
CENTRO EDUCATIVO ANÍBAL PONCE: En apoyo a la Juventud, surge Liderazgo Emergente
CENTRO EDUCATIVO ANÍBAL PONCE: En apoyo a la Juventud, surge Liderazgo Emergente: SANTO DOMINGO.- Con el objetivo de incentivar y fomentar el liderazgo del futuro de la República Dominicana, fue lanzado este miércoles la ...
En apoyo a la Juventud, surge Liderazgo Emergente
SANTO DOMINGO.- Con el objetivo de incentivar y fomentar el liderazgo del futuro de la República Dominicana, fue lanzado este miércoles la Fundación Liderazgo Emergente.
La fundación agrupa representantes de 31 instituciones y organizaciones del ámbito social y político del país, teniendo como misión, fomentar y potencializar el liderazgo joven de la República Dominicana, promoviendo una conciencia crítica y transformadora.
Liderazgo Emergente fue presentado a la sociedad Dominicana, en un acto llevado a cabo en el Salón Principal de Taboo Bambo de esta ciudad, donde asistieron empresarios, personalidades y las principales autoridades civiles y militares del país.
William Correa, presidente de la entidad sin fines de lucro, dijo que se busca ser una organización referente en temas de juventud y contribuir en la construcción de una nación próspera.
Añadió que Liderazgo Emergente, fundada por jóvenes líderes pertenecientes a distintas organizaciones, crean esa plataforma con la preocupación de formar los líderes del futuro y que éstos sean innovadores, con prácticas éticas y responsables en el ejercicio político y social.
.“Con este proyecto pretendemos ejecutar acciones para el desarrollo de las comunidades, fomentar Los valores, elaborar propuestas de nuevas políticas de Juventud, ser el cambio que nuestra sociedad necesita.
En el acto estuvieron presentes el ministro de la Juventud, Jorge Minaya, Esteban Díaz Jaques, presidente del Partido de los Trabajadores Dominicanos (PTD), Maritza López de Ortiz, Presidenta del Partido Acción Liberal (PAL), Alexandra Izquierdo, director de PROIUNDUSTRIA, Servio Tulio Castaños Guzmán, vicepresidente ejecutivo La Fundación Institucionalidad y Justicia (Finjus, . Andres Van Der Horst - Partido Liberal de la Republica Dominicana.
También Ernesto Selman - Vicepresidente CREES, Milton Reyes, viceministro de la Juventud, Rafael Núñez, ex director de prensa de la Presidencia, los comunicadores Carlos Peña y Annia Valadez, entre otros.ࡴ
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
